嘉汇名师｜大连嘉汇第三中学胡静春： 尽最大的努力，做最好的自己
胡静春，高级教师，辽宁省初中学业水平考试命题专家组成员，大连市骨干教师，甘井子区优秀教师，教育部基础教育课题研究小组核心成员、大连市课题负责人，长相思名师工作室成员。多次参与编写《大连市道德与法治中考全程》，主编出版《道德与法治七年级上教学质量检测》等教辅用书，先后参加教育部、辽宁省和大连市中考命题培训，在省市区优秀课评比中屡获大奖，历年所带班级成绩优异。
作为道德与法治教师，看似枯燥的道德与法治知识，被胡老师着色添彩描绘成美丽的风景；她用哲学的观点和方法引导学生站在高处看人生；她用单薄的双肩称量起市骨干教师和区优秀教师的重量；她用责任的砝码平衡着教育的天平。多次省市获奖的经历、多年初三教学生涯和命题培训的经验，使她能够四两拨千斤地把学生的考试压力巧妙地转化为学习动力。
作为教研组长、备课组长，她率先垂范，尽心竭力；作为师傅，她不吝赐教，提携后辈；作为教科研负责人，她惟勤惟勉，敢于创新；一直以来她严于律己，宽以待人，诠释了平凡而精彩的教育人生。
前苏联著名教育家赞可夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”我国著名教育家李镇西也曾说过：“自己之所以获得成功就是源于爱心教育。”李镇西还在书中这样写道：“一个真诚的教育者，同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育首先是充满人情、人道、人性的教育，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。”离开了爱和情感，一切教育都无从谈起。因此，没有爱便没有教育，没有爱便没有学生的一切，没有爱教师的工作也就失去了意义和价值。胡老师认为，老师必须依靠对学生的爱来影响和感召学生，以身作则，用爱育人。
每到节日或者自己的生日，胡老师总能收到学生们从天南海北发来的祝福信息。有一次，她收到了一个远在浙江的学生发来的生日祝福信息。这个学生多年前在学校里其实呈现的是一种非常缺乏学习动力和学习技巧的状态。因为长期缺乏父母的陪伴和管教，他很孤独，学习上也很吃力，摆在他眼前的会考更像是一座大山，让他倍感压力。胡老师经常利用课余时间和他聊天，尝试解开他与父母的心结。虽然每天上课很累，但胡老师仍然拿出时间单独给他讲授知识。功夫不负有心人，这名同学顺利通过了会考。
爱心是做好老师的基础。多年来胡老师体会到老师对学生的热爱之心是超越于对工作的热爱之上的。她以真诚、信任的态度去对待学生，真心实意地去关心每一个学生，走进孩子们的心灵。
教师在教学中一定会遇到许多问题，这就需要依靠智慧来解决。“笃学敦行，精益求精”是胡老师一生的教育追求。
在新冠疫情最严重期间，胡老师积极承担省、市、区线上教育教学资源录制任务，展示了深厚的教学功底和教学智慧。线上教育授课对象广泛、授课形式特殊、对课程质量的要求非常高，对所有老师来说都是一个艰巨的挑战。为保证授课录课质量，胡老师一头扎进了备课当中，反复研读新教材，查阅各种线上线下资料，结合学情寻找切适的话题，对视频进行合适的剪辑……授课中该如何突出重点、突破难点？预设学生会有怎样的疑惑？如何结合疫情对学生进行正确引导？怎样发挥道德与法治线上教学的德育作用？如何提高无生课堂的实效性？胡老师一遍又一遍思索这些问题，反复推敲、仔细打磨、多次修改，抓住课堂的每一个细节，悉心听取老师和专家的意见建议，精心调制视频分辨率、参数、帧数。辛勤付出终结硕果，胡老师的课程在层层专家审核中全部一次性通过，在疫情阶段为广大学子贡献了一堂高品质的线上课程。
出色的课堂得益于一个优秀教师个人素质的全面呈现，一堂好课应该是教与学完美的结合，细节也许见山见水,但最终一切指向都是教育一定要回归本真，要顺应规律。胡老师的课总是深入浅出、机智诙谐，授课情绪饱满，各种教学方法和技巧信手拈来、运用自如。她对教学的热爱和追求已融于对学生的关心、教导和期望之中，课堂充满着对人的高度尊重。在她的课堂上学生所获得的不仅仅是知识的训练价值，还包括人格、情感的陶冶价值。
教育作为一种培养人的社会实践活动，随着时代的变迁，教育观、教学观等都在发生变化。作为老师来说，不仅应该较为系统地掌握基本的教育规律和教育教学的基本技能技巧，还必须掌握关于开展教育科研的基本理论和方法，积极投身科研实践，善于通过教育科学活动不断取得教育科研新知识，探索教育科学新领域。这个探索研究的过程对提高教师的综合素质具有重要作用。
2018年4月，教育部基础教育课程改革实验基地落户长相思，这是教育部基础教育课程教材发展中心对长相思办学理念和办学能力的高度认可。这一决策使长相思站在了更高的平台上，也使旗下各学校教师可以站在更高的起点，利用更丰富的资源，为长相思全面建立具有区域特色的教育发展新模式，在全国产生更大的辐射示范作用奠定了基础。嘉汇旗下各校在集团的科学领导和统一部署下掀起了一轮轮教科研新高潮，一批批教科研骨干力量迅速成长和崛起。
在胡老师的带领下，嘉汇三中科研团队锐意进取，在研究和创新中不断发展教学实践。她们以立德树人为根本任务，以课例研究为突破口，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，用心探索教育教学新思路，先后承担和开展了教育部《以生命教育为导向的体验式校本课程的开发与实施研究 》和《教师情商对教学效果的影响》等多个课题研究工作，在课题研究的过程中迅速获得了专业上的成长。作为国家教育事业的探索者和国家课程改革的实验者、实践者，胡静春与嘉汇三中的老师们正一起书写着中国教育的历史，中国教育的美好愿景正在她们手中一点点呈现。作为先行者的她们一定能在探索的征途中，收获理想，也收获满满的幸福！